Wednesday 1 October 2014
Thursday 25 September 2014
Mind Map
ATHIRAH :
MAP ( KEMAHIRAN BELAJAR CEMERLANG)
MAP ( KEMAHIRAN BELAJAR CEMERLANG)
KLIK UNTUK TUMBESARAN :)
MIND MAP (KEMAHIRAN LITERASI MAKLUMAT)
KLIK UNTUK TUMBESARAN :D
AIN PUNYA:
KEMAHIRAN LITERASI MAKLUMAT
KLIK UNTUK PEMBESARAN ^^
Wednesday 24 September 2014
MASALAH PENDENGARAN
DEFINISI
MASALAH PENDENGARAN
Menurut Cruiskshank (1975), di
Amerika Syarikat kanak-kanak kurang upaya pendengaran didefinisikan berdasarkan
kepada kebolehan kanak-kanak itu menggunakan deria dengar dan juga bila
kecacatan itu dialami.
Kamus Dewan (1986) pula menyatakan bahawa masalah pendengaran adalah
masalah orang yang tidak dapat mendengar sebarang bunyi bahasa atau bunyi yang
lain
CIRI-CIRI MURID MASALAH PENDENGARAN
v Panduan
mengenalpasti murid-murid yang mempunyai masalah pendengaran ialah:
1.
Kurang memberi perhatian
2. Susah
mengikut arahan
3. Kurang melibatkan
diri dengan aktiviti yang melibatkan perbincangan atau banyak
memerlukan pertuturan Memerlukan bantuan daripada rakan-rakan
4. Selalu
berkhayal
5.
Cara percakapan yang janggal
KEPERLUAN BANTUAN YANG DIPERLUKAN OLEH MURID MASALAH PENDENGARAN
ALAT BANTU PENDENGARAN
1. Alat ini berfungsi dengan mikrofon pada alat tersebut menerima
bunyi yang kemudiannya ditukarkan menjadi aliran eletrik.
2. Teknologi ini meningkatkan kualiti bunyi dan pada masa yang sama
menghapuskan gangguan bunyi. Selain itu, teknologi digital membolehkan alat
bantu pendengaran bersaiz lebih kecil dan mempunyai pelbagai fungsi,
menjadikannya lebih mesra pengguna.
Dipasang
pada telinga (Open-Ear-Fitting/OEF)
Alat bantu pendengaran yang kecil disambungkan dengan wayar nipis dan
penerima (receiver)yang mengarahkan bunyi ke dalam telinga.
- Selesa dan kecil
- Bunyi yang lebih semulajadi dan kurang tersumbat
- Penampilan yang bergaya dan berwarna-warni
- Sesuai untuk masalah pendengaran tahap ringan dan
sederhana
|
Di belakang telinga (Behind-The-Ear/ BTE)
Alat pendengaran ini berbentuk melengkung dan diletakkan di belakang setiap telinga. Bunyi disampaikan melalui tiub ke dalam saluran telinga. - amplifikasi yang tinggi untuk membantu masalah pendengaran tahap ringan hingga tahap yang sangat teruk - Saiz lebih besar dan mudah digunakan terutamanya bagi mereka yang menghadapi kesukaran mengendalikan objek kecil
- Jangka hayat bateri lebih lama
|
Dalam
telinga/Dalam saluran telinga (In-The-Ear (ITE) / In-The-Canal (ITC))
Dibuat dengan acuan telinga khas dan dipasang dengan selesa di bahagian luar telinga atau saluran telinga - Menghalakan bunyi secara terus ke dalam telinga untuk memastikan prestasi yang optimum - Selamat dan selesa di bahagian luar telinga - Mudah dikendalikan - Sesuai untuk masalah pendengaran tahap sederhana ke tahap yang teruk |
Dalam saluran telinga
sepenuhnya (Completely-In-Canal (CIC)
Alat bantuan pendengaran kecil yang diletakkan dalam saluran telinga yang membolehkan bunyi terus masuk ke dalam telinga. - Tersembunyi, sesuai untuk pelanggan yang mementingkan penampilan - Simulasi cara bunyi masuk ke dalam telinga memberikan kualiti bunyi yang lebih semulajadi sound quality - Sesuai untuk masalah pendengaran tahap ringan, sederhana dan teruk |
MASALAH YANG DIHADAPI OLEH MURID MASALAH PENDENGARAN.
· kurang memberi
perhatian di dalam bilik darjah,
· pencapaian yang
lemah dalam perlajaran
· kurang bercakap dan
menggunakan lebih banyak menggunakan jari.
· kelihatan nakal
dan tidak mempedulikan orang lain
· tidak bertindak
balas terhadap bunyi
· tersilap
memahami arahan
· menyebabkan
sikap yang ganjil ketika berinteraksi
· telinga sering
berair atau bernanah
· perlu lebih
banyak menunggu dan melihat apa yang dilakukan oleh orang lain terlebih dahulu
sebelum melakukan sebarang tugas
· terpaksa membaca
bibir, melihat isyarat visual, ekspresi muka dan gerak tangan daripada
mendengar
· menyebabkan
kurang melibatkan aktiviti dalam pertuturan
· Akan selalu
berkhayal
Penyebab kecacatan pendengaran
Apakah
punca terjadinya
·
Sejarah
penyakit tersebut dalam keluarga
·
Pengumpulan
cecair pada bahagian tengah rongga telinga
·
Bayi yang
lahir dengan berat badan kurang dari 1.5 kg
·
Kekurangan
bekalan oksigen ke bahagian otak yang teruk semasa proses kelahiran
·
Jangkitan
kuman seperti 'congenital rubella' atau 'congenital syphilis'
·
Jangkitan
kuman pada lapisan dalam otak (meningitis)
·
Penggunaan
ubat-ubat yang ada kesan toksik kepada telinga seperti ubat penyakit barah,
ubat untuk penyakit batuk kering(tuberculosis)
·
Selalu
terdedah kepada bunyi bising seperti letupan bunga api, konsert rock yang kuat,
tukang besi
·
Tahi
telinga yang tebal dan mengeras dalam telinga
·
Gegendang
telinga telah pecah
·
Jangkitan
kuman pada bahagian tengah telinga (otitis media)
·
Penyakit-penyakit
metabolisma yang kronik seperti kencing manis dan kandungan kolesterol dalam
tubuh yang tinggi
·
Peningkatan
umur (Warga emas)
SINDROME DOWN
DEFINISI SINDROME DOWN
Menurut kamus, perkataan sindrom membawa maksud kehadiran gejala
dan tanda yang menunjukkan kepada sesuatu penyakit.
Istilah Sindrom
Down ini diambil sempena nama seorang doktor berbangsa Inggeris yang bernama
Dr. John Langdon Handon Down. Beliau merupakan orang pertama yang telah
menjelaskan keadaan serta tanda dan gejala penyakit genetik ini pada tahun
1866.
Sindrom Down adalah
suatu kumpulan gejala akibat daripada abnormalitas atau ketidaknormalan
kromosom. Biasanya kromosom 21 yang tidak berhasil memisahkan diri selama
meiosis sehingga terjadi individu dengan 47 kromosom. Dalam kandungan ibu, anak
akan menerima 46 kromosom iaitu 23 kromosom daripada ibu dan 23 kromosom lagi
adalah daripada bapa. Dalam kes Sindrom Down ini, anak akan menerima satu
kromosom lebih iaitu pada kromosom 21. Seterusnya, menjadikan jumlah kromosom
semuanya adalah 47 kromosom iaitu lebih satu kromosom.
CIRI-CIRI FIZIKAL SINDROM DOWN
o Mempunyai iras muka yang hampir sama seperti muka orang Monggol.
o Pangkal hidung yang kemek.
o Jarak diantara dua mata jauh dan berlebihan kulit di
sudut dalam.
o Mata sentiasa berair dan merah serta mempunyai mata yang sepet
o Saiz mulut adalah kecil yang sentiasa terbuka dan tidak tertutup
rapat .
o Saiz lidah yang tebal, kasar dan pendek menyebabkan lidah selalu
terjelir.
o Pertumbuhan gigi mereka adalah lambat dan tidak
teratur .
o Paras telinga adalah lebih rendah.
o Kepala mereka lebih kecil dan agak leper dari bahagian depan ke
belakang manakala lehernya agak pendek.
o mempunyai jari-jari yang pendek dan jari kelingking membengkok ke
dalam dimana tangan yang lebar dan pendek.
o Tapak tangan mereka hanya terdapat satu garisan urat dinamakan
“Simian Crease”.
o Jari dan tangan mereka adalah lebar dan pendek serta berbonggol.
o Kaki agak pendek dan jarak di antara ibu jari kaki dan jari kaki
kedua agak jauh terpisah dan tapak kaki.
o Berbadan gempal dan rendah serta agak bongkok.
o Majoritinya berambut lurus dan lembut.
Keperluan Khas Murid dengan SINDROM DOWN
• Kasih Sayang dan Penerimaan
Keluarga dan Masyarakat
• Sokongan Padu dari
setiap Ahli Keluarga
• Menjalani Program
ISP, EIP dari lahir
• Menjalani Program
Pemulihan – Terapi Pertuturan, Terapi Pekerjaan (OT)
• Menjalani Ujian
Saringan Penglihatan & Pendengaran sebelum Mendaftar ke Sekolah
• Mendapat Pendidikan
Pra-Sekolah, Rendah, Menengah, Vokasional
• Peluang Pekerjaan & Penjanaan Pendapatan
MASALAH YANG DIHADAPI OLEH MURID SINDROM DOWN.
• Perkembangan
kanak-kanak Sindrom Down dari segi perkembangan kognitif ialah mereka mempunyai
daya ingatan , perhatian dan kefahaman yang lemah serta tidak dapat bertindak
dengan cepat.
• Perkembangan
motor kasar dan motor halus mereka adalah lambat iaitu dari segi percakapan.
• Perkembangan
motor kasar mereka adalah lambat disebabkan otot-otot yang lembik
• Mereka
juga mudah mendapat radang tenggorok, selsema, radang paru-paru dan posisi
tubuh di bawah tahap sederhana.
• Kanak-kanak
Sindron Down mungkin mengalami masalah Hipotiroidism iaitu kurang hormon
tairoid. Masalah ini berlaku di kalangan 10% kanak-kanak Sindrom Down.
• Kanak-kanak
Sindrom Down mempunyai ketidakstabilan di tulang-tulang kecil di bahagian leher
boleh menyebabkan berlakunya penyakit lumpuh (atlantoaxial instability) di mana
ianya berlaku di kalangan 10% kanak-kanak Sindrom Down. Sebahagian kecil mereka
mempunyai risiko untuk mengalami kanser sel darah putih iaitu leukemia.
PUNCA-PUNCA BERLAKUNYA SINDROM DOWN
a) Trisomi.
Kanak-kanak sindrom
down jenis trisomi berlaku disebabkan penambahan pasangan kromosom 23+1 (pada
kromosom nombor 21) yang sepatutnya 46 menjadi 47.
Kelahiran Sindrom Down jarang berlaku di dalam sesebuah keluarga. Menurut
kajian nisbah kelahiran bagi ibu yang berumur kurang 25 tahun ialah 1:2000
kelahiran manakala nisbah kelahiran bagi ibu yang berusia 35-39 tahun adalah
1:50 kelahiran dan bagi ibu yang berusia lebih 40 tahun nisbah kelahiran adalah
pada nisbah 1:30 kelahiran. Darjah kecerdasan Sindrom Down jenis trisomi ini
ialah antara 50%-80%.
b) Translocation.
Kelahiran
sindrom down jenis translocation tidak membabitkan lebihan kromosom dalam darah
ibu hamil. Sindrom down (translocation) ini terjadi dalam dua cara.
Cara pertama ialah apabila secebis kromosom nombor 14 bercampur dengan kromosom
nombor 21. Jika ibu pembawa kebarangkalian mendapat anak sindrom down adalah
10%-25%. Jika bapa pembawa kebarangkalian untuk mendapat anak sindrom down
adalah 3%-5%.
Cara
kedua terjadi apabila secebis kromosom nombor 21 bercampur dengan nombor yang
sama. Jika ibu pembawa kebarangkalian mendapat anak sindrom down adalah 100%
melibatkan semua kelahiran dalam keluarga. Darjah kecerdasan bagi sindrom down
ini ialah di antara 50%-80%.
c)
Mosaic.
Sindrom Down jenis mosaic ialah sindrom down yang tidak
ketara pada wajah murid-murid dan tidak 100% Sindrom Down. Kerosakan mental
bagi murid-murid ini tidak teruk. Darjah kecerdasannya adalah 80%-90%.
INTERGRITI
BUDAYA ETIKA DAN INTEGRITI MEMBENTUK BUDAYA KERJA CEMERLANG
Untuk melangkah ke masa hadapan yang lebih cemerlang, negara kita harus bijak mengurus kejayaan, serta dengan tegas dan berkesan mengatasi pelbagai kelemahan dan kekurangannya. Cabaran besar yang perlu ditanganinya dalam usaha tersebut ialah pemantapan etika dan integriti.
Budaya ethika dan integriti adalah selaras dengan cabaran keempat Wawasan 2020 iaitu untuk membentuk sebuah masyarakat yang kukuh ciri-ciri moral dan etikanya, dengan para warganya mempunyai nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, dan ditunjangi oleh budi pekerti yang luhur.
Budaya ethika dan integriti adalah selaras dengan cabaran keempat Wawasan 2020 iaitu untuk membentuk sebuah masyarakat yang kukuh ciri-ciri moral dan etikanya, dengan para warganya mempunyai nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, dan ditunjangi oleh budi pekerti yang luhur.
Etika:
Adalah himpunan nilai dan moral yang menjadi piawai bagi tingkah laku individu, organisasi dan profesion.
Adalah himpunan nilai dan moral yang menjadi piawai bagi tingkah laku individu, organisasi dan profesion.
Integriti:
Secara umumnya ialah kualiti unggul yang wujud secara keseluruhan dan padu pada individu dan organisasi. Integriti berkaitan erat dengan etika. Ia adalah berlandaskan etika dalam tindakan sehari hari.
Secara umumnya ialah kualiti unggul yang wujud secara keseluruhan dan padu pada individu dan organisasi. Integriti berkaitan erat dengan etika. Ia adalah berlandaskan etika dalam tindakan sehari hari.
Budaya kerja
Merujuk kepada nilai, kepercayaan dan sikap nilai, kepercayaan dan sikap pekerja terhadap pekerjaan.
Integriti Bukan Isu Rasuah sahaja
Isu integriti bukan hanya terfokus kepada isu-isu rasuah sahaja, malah ia merupakan satu konsep yang lebih besar. Amalan budaya kerja juga menuntut integriti. Integriti dalam ketepatan waktu, integriti dalam menyampaikan maklumat, integriti dalam memberi perkhidmatan terbaik, integriti dalam berhubung dengan ketua jabatan, rakan sekerja dan juga kakitangan sokongan.
Isu integriti bukan hanya terfokus kepada isu-isu rasuah sahaja, malah ia merupakan satu konsep yang lebih besar. Amalan budaya kerja juga menuntut integriti. Integriti dalam ketepatan waktu, integriti dalam menyampaikan maklumat, integriti dalam memberi perkhidmatan terbaik, integriti dalam berhubung dengan ketua jabatan, rakan sekerja dan juga kakitangan sokongan.
Budaya Kerja Dalam Organisasi
Budaya etika dan integriti ini adalah amat penting dalam mana-mana organisasi kerana ia memastikan perlaksanaan apa jua program serta matlamat dicapai dengan baik serta beretika. Antara objektifnya:
1. Memberikan hala tuju dan bimbingan pelbagai sektor supaya mereka dapat bekerjasama dalam usaha besar membina masyarakat yang bersatu padu, berharmoni, berintegriti, bermoral dan beretika;
2. Meningkatkan kesedaran, komitmen dan kerjasama pelbagai sektor dalam usaha peningkatan integriti supaya ia menjadi budaya masyarakat dan diamalkan dalam semua bidang.
3. Menggalakkan semangat bertanggungjawab di kalangan anggota masyarakat serta mendorong perkembangan masyarakat sivil yang menjunjung prinsip integriti dan bergerak cergas menegakkan integriti;
4. Menyumbang kepada usaha pengukuhan asas moral masyarakat dan negara, dan peningkatan kesejahteraan hidup anggota masyarakat; dan
5. Meningkatkan daya saing dan daya tahan Malaysia dalam usaha menangani cabaran abad ke-21 khususnya cabaran globalisasi dengan lebih berkesan.
Budaya Kerja Berkualiti
Bagi membentuk budaya kerja yang berkualiti dalam organisasi, beberapa ciri harus diberi perhatian;
i) Orientasi warga kerja haruslah bergerak di atas landasan yang betul sebagai prasyarat bagi menjayakan budaya kerja cemerlang iaitu mesti ada komitmen, mempunyai kesedaran kualiti, bersedia menerima perubahan dan tiada batasan masa untuk cemerlang.
ii) Komitmen daripada segala lapisan warga kerja bagi meningkatkan kecemerlangan organisasi adalah dituntut.
iii) Kerja yang hendak dilaksanakan perlu dilakukan dengan sepenuh hati atas kehendak organisasi dengan mengetepikan segala kepentingan lain khususnya kepentingan peribadi.
iv) Sesebuah organisasi mewujudkan 'mind-set' yang berorientasikan kecemerlangan supaya warga kerja lebih komited kepada matlamat utama jabatan.
v)Sentiasa menggalakkan warga kerja menghayati serta mempraktikkan amalan-amalan pengurusan yang boleh meningkatkan kecemerlangan organisasi.
ii) Komitmen daripada segala lapisan warga kerja bagi meningkatkan kecemerlangan organisasi adalah dituntut.
iii) Kerja yang hendak dilaksanakan perlu dilakukan dengan sepenuh hati atas kehendak organisasi dengan mengetepikan segala kepentingan lain khususnya kepentingan peribadi.
iv) Sesebuah organisasi mewujudkan 'mind-set' yang berorientasikan kecemerlangan supaya warga kerja lebih komited kepada matlamat utama jabatan.
v)Sentiasa menggalakkan warga kerja menghayati serta mempraktikkan amalan-amalan pengurusan yang boleh meningkatkan kecemerlangan organisasi.
PENUTUP
Budaya kerja yang unggul dan cemerlang menjadi asas kepada peningkatan dan kualiti produktiviti sesebuah organisasi. Pembentukan budaya kerja berkualiti hanya akan tercapai sekiranya warga organisasi mempraktikkan etika kerja dan sifat integriti yang menyeluruh dan positif.
Sumber : Institut Integriti Malaysia dan Pelan Integriti Nasioanal
Untuk melangkah ke masa hadapan yang lebih cemerlang, negara kita harus bijak mengurus kejayaan, serta dengan tegas dan berkesan mengatasi pelbagai kelemahan dan kekurangannya. Cabaran besar yang perlu ditanganinya dalam usaha tersebut ialah pemantapan etika dan integriti.
Budaya ethika dan integriti adalah selaras dengan cabaran keempat Wawasan 2020 iaitu untuk membentuk sebuah masyarakat yang kukuh ciri-ciri moral dan etikanya, dengan para warganya mempunyai nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, dan ditunjangi oleh budi pekerti yang luhur.
Budaya ethika dan integriti adalah selaras dengan cabaran keempat Wawasan 2020 iaitu untuk membentuk sebuah masyarakat yang kukuh ciri-ciri moral dan etikanya, dengan para warganya mempunyai nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, dan ditunjangi oleh budi pekerti yang luhur.
Etika:
Adalah himpunan nilai dan moral yang menjadi piawai bagi tingkah laku individu, organisasi dan profesion.
Adalah himpunan nilai dan moral yang menjadi piawai bagi tingkah laku individu, organisasi dan profesion.
Integriti:
Secara umumnya ialah kualiti unggul yang wujud secara keseluruhan dan padu pada individu dan organisasi. Integriti berkaitan erat dengan etika. Ia adalah berlandaskan etika dalam tindakan sehari hari.
Secara umumnya ialah kualiti unggul yang wujud secara keseluruhan dan padu pada individu dan organisasi. Integriti berkaitan erat dengan etika. Ia adalah berlandaskan etika dalam tindakan sehari hari.
Budaya kerja
Merujuk kepada nilai, kepercayaan dan sikap nilai, kepercayaan dan sikap pekerja terhadap pekerjaan.
Integriti Bukan Isu Rasuah sahaja
Isu integriti bukan hanya terfokus kepada isu-isu rasuah sahaja, malah ia merupakan satu konsep yang lebih besar. Amalan budaya kerja juga menuntut integriti. Integriti dalam ketepatan waktu, integriti dalam menyampaikan maklumat, integriti dalam memberi perkhidmatan terbaik, integriti dalam berhubung dengan ketua jabatan, rakan sekerja dan juga kakitangan sokongan.
Isu integriti bukan hanya terfokus kepada isu-isu rasuah sahaja, malah ia merupakan satu konsep yang lebih besar. Amalan budaya kerja juga menuntut integriti. Integriti dalam ketepatan waktu, integriti dalam menyampaikan maklumat, integriti dalam memberi perkhidmatan terbaik, integriti dalam berhubung dengan ketua jabatan, rakan sekerja dan juga kakitangan sokongan.
Budaya Kerja Dalam Organisasi
Budaya etika dan integriti ini adalah amat penting dalam mana-mana organisasi kerana ia memastikan perlaksanaan apa jua program serta matlamat dicapai dengan baik serta beretika. Antara objektifnya:
1. Memberikan hala tuju dan bimbingan pelbagai sektor supaya mereka dapat bekerjasama dalam usaha besar membina masyarakat yang bersatu padu, berharmoni, berintegriti, bermoral dan beretika;
2. Meningkatkan kesedaran, komitmen dan kerjasama pelbagai sektor dalam usaha peningkatan integriti supaya ia menjadi budaya masyarakat dan diamalkan dalam semua bidang.
3. Menggalakkan semangat bertanggungjawab di kalangan anggota masyarakat serta mendorong perkembangan masyarakat sivil yang menjunjung prinsip integriti dan bergerak cergas menegakkan integriti;
4. Menyumbang kepada usaha pengukuhan asas moral masyarakat dan negara, dan peningkatan kesejahteraan hidup anggota masyarakat; dan
5. Meningkatkan daya saing dan daya tahan Malaysia dalam usaha menangani cabaran abad ke-21 khususnya cabaran globalisasi dengan lebih berkesan.
Budaya Kerja Berkualiti
Bagi membentuk budaya kerja yang berkualiti dalam organisasi, beberapa ciri harus diberi perhatian;
i) Orientasi warga kerja haruslah bergerak di atas landasan yang betul sebagai prasyarat bagi menjayakan budaya kerja cemerlang iaitu mesti ada komitmen, mempunyai kesedaran kualiti, bersedia menerima perubahan dan tiada batasan masa untuk cemerlang.
ii) Komitmen daripada segala lapisan warga kerja bagi meningkatkan kecemerlangan organisasi adalah dituntut.
iii) Kerja yang hendak dilaksanakan perlu dilakukan dengan sepenuh hati atas kehendak organisasi dengan mengetepikan segala kepentingan lain khususnya kepentingan peribadi.
iv) Sesebuah organisasi mewujudkan 'mind-set' yang berorientasikan kecemerlangan supaya warga kerja lebih komited kepada matlamat utama jabatan.
v)Sentiasa menggalakkan warga kerja menghayati serta mempraktikkan amalan-amalan pengurusan yang boleh meningkatkan kecemerlangan organisasi.
ii) Komitmen daripada segala lapisan warga kerja bagi meningkatkan kecemerlangan organisasi adalah dituntut.
iii) Kerja yang hendak dilaksanakan perlu dilakukan dengan sepenuh hati atas kehendak organisasi dengan mengetepikan segala kepentingan lain khususnya kepentingan peribadi.
iv) Sesebuah organisasi mewujudkan 'mind-set' yang berorientasikan kecemerlangan supaya warga kerja lebih komited kepada matlamat utama jabatan.
v)Sentiasa menggalakkan warga kerja menghayati serta mempraktikkan amalan-amalan pengurusan yang boleh meningkatkan kecemerlangan organisasi.
PENUTUP
Budaya kerja yang unggul dan cemerlang menjadi asas kepada peningkatan dan kualiti produktiviti sesebuah organisasi. Pembentukan budaya kerja berkualiti hanya akan tercapai sekiranya warga organisasi mempraktikkan etika kerja dan sifat integriti yang menyeluruh dan positif.
Sumber : Institut Integriti Malaysia dan Pelan Integriti Nasioanal
CONTOH KUIZ
Pendidikan Inklusif (2) Pilih jawapan yang betul bagi setiap soalan. |
SUMBER : http://www.teachersrock.net/pen_in2.htm
Subscribe to:
Posts (Atom)